喵小小日記

不同年齡階段的小朋友有不同的心智發展、情感特質，因此父母在不同階段有不一樣的教導目標；前文『兒童財務學習階段表』有提到Joline Godfrey所提出5~18歲財務學習的技能，其中明確定義在不同的階段裡，孩子應該學習哪些財務技能，但稱之為技能並不是泛指理財操作、獲利的技巧，更重要的是金錢素養。雖然目前教育部聲稱2011年理財教育將列入九年國教，並於2014年實施基測，但當理財教育變成考科時，是不是就淪為死記的知識而不是活用的常識，並且更容易讓孩子排斥、家長畏懼，並將教授金錢素養的責任教由學校或補習班，但其實家長才是理財教育最大的守門人，因為孩子金錢的啟蒙教育及奠基關鍵，其實來自父母。因此我贊成將理財教育納入九年國教，但不贊成在初期就將此學科納入基測考題，因為理財教育屬於智育者少、屬於執行面的德育者較多。

目前推動中小學理財教育，最叫人反彈的部份是：「窮人沒有財可以理，進行理財教育只是替富人舖路，反而使貧窮的家庭受到進一步的傷害」。但實際上理財教育不應該只是教授如何使用投資工具，而更重要的是正確的金錢素養及態度，這部份是不分社會階級，尤其是較為貧窮的家庭更要為自己的小孩建立正確的價值觀，而不是一昧地避免談錢，害怕家裡的貧窮造成對孩子的傷害，也唯有了解才能不畏懼，進而找出存活之道。