孩子的成長是一個奇妙的歷程。從皺皺的臉皮、紅通通的身軀，到開始翻身、坐直，再到開始爬行、走路、牙牙學語，每天的變化都是那麼直接而感動。過去大家都認為孩子在小時候應該就像是一張白紙，沒有是非辨別能力，但是最近有篇很有趣的新聞報導告訴我們：「6個月大的嬰兒已經能分辨善惡，甚至會「懲罰」邪惡的一方。」
“佛洛伊德等傳統心理學家認為，新生兒就像一張白紙。但是美國耶魯大學最新研究發現，6個月大的Baby已經能夠分辨善惡，有的甚至嫉惡如仇，會「懲罰」壞的一方，這項研究結果對家長形塑小孩的性格或許能有所幫助。”
小孩子大約在6個月左右，便開始留意周遭的環境，開始留意父母與身邊成人的話語、表情，開始摸索旁人的情緒變化等，所以身教的影響似乎從孩子很小的時候，就慢慢的淺移默化了。根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，將小孩的認知發展分為四個階段：
1、感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor，0-2歲)：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作來瞭解周圍世界的認知結構。
2、前運算階段 (前運思期，Preoperational， 2-7歲)：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
3、具體運動階段 (具體運思期，Concrete Operational，7-11歲)：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
4、形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational，11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
(資料來源：教育wiki)
若以認知發展理論來看小孩學習理財的概念，2歲以前的孩子，在學習上只要讓他知道何謂付出、收獲，透過動作及行為來傳達概念；2~7歲的孩子，模仿性比較強，對於周遭的聲音，色彩都很敏感，因此在教導理財、金錢概念時，除了直接用語言表達外，最有效的方法還是利用遊戲、圖畫、聲音，為孩子製造環境，讓他們可以極快地運用學到的意識和概念，但是這時期的孩子以自我為中心，所以別過份期望他們能夠理性的管理好金錢的運用。
7歲以後的孩子比較能接納邏輯的概念，可以嘗試解釋「消費、儲蓄、捐獻」的概念給孩子明瞭，為其理財種子打好基礎。而且建立一個孩子能集中注意力的權威人士，當然，該權威人要有能以身作則，作為孩子行為的典範。通常最好的權威人士就是孩子的爸媽。
孩子10歲以後，行為會越來越被外部人士影響，外部人士如老師、同儕等，這時候會接收到許多誘惑、慾望及其他同學的比較，若之前沒有建立較正確的金錢使用方式，那麼在這個階段，必須想盡辦法跟孩子保持溝通，不然孩子建立起他自己的原則、邏輯後，日後要導正會變得更加辛苦，因為父母的影響力會隨著年紀的增長，日漸式微，不可不慎呀~~
留言列表
